教育自闭症的原则

月亮悄悄说

教自闭症的几大原则

一、言出必行，行出必果的原则

1、不要随意提要求，注意动机和必要性。

2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。

3、提出的要求一定要让孩子做到（不要提无谓的要求）。

4、不要一直重复。

5、不要靠语气让孩子听话。

和孩子说话或提要求是一种艺术，也是一种生活方式。

二、循环渐进的原则

1、学会目标的分解，有步骤有计划的前进

2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。

3、塑造法的运用，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。

三、强化原则

1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励

2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候

3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力

4、制造强化效果

5、注意强化时机

    强化是核心，是一切学习的基础和工具，每个人都需要强化，如果没有强化就没法教孩子。家长要注意很多时候不小心就给予了错误强化。强化有正负强化，惩罚有正负惩罚。给予喜欢的是正强化，给予不喜欢的是负惩罚。拿走一个不喜欢的叫负强化。强化是让孩子的某一个行为持续出现了。当孩子提要求时就是有强化物了，当孩子有喜欢的东西时就是有强化物了。强化效果是指需要孩子真正的感受到，而不是你认为这东西好玩就是强化物。强化过程中提高孩子的选择能力很重要，当孩子选择出喜欢的东西时，即提高了选择能力对给予了强化物。

四、投其所好的原则

1、利用孩子的兴趣和喜好。

2、从孩子感兴趣的活动入手

3、做孩子正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同专注。

    动机是学习的源泉，没有动机的活动是持续不下去的，除非强迫。与孩子关系的建立，建立到什么程度是你的能力。比如在公交车上，孩子在看窗外，你粗暴打断他问他问题然后要求他答，可以吗？可以。但不好。你可以以第三者旁白的身份给他讲述，尽量跟踪他的目光描述他看到的东西。这个时候，你问你的问题那是你的权力，他答不答你的问题那也是他的权利和自由，而你如何运用他的兴趣与他共同专注则是你的能力。

五、不“重视”孩子的错误行为而是转移注意力的原则

1、当孩子出现不希望的行为时，不要太紧张、太着急或表现得无可奈何。

2、学会转移孩子注意力

3、学会让孩子行为没有发生的时候给予关注

4、学会当行为发生时，让孩子正确方式表达出来。

不关注不等于不管，避其锋芒，绕道而行。从而让其行为消失在无形中，并在下次时对孩子的行为有一个判断。

六、丰富的课余生活的原则

1、多和孩子玩，我们的孩子，不会交不等于不愿意交流，不愿意交流并不等于不期望交流。

2、安排好一天的内容，减少空闲时间。

3、多带孩子出去玩，不要整天在家里。

4、享受一个正常儿童应有的快乐。

    孩子应有的快乐不能因为有自闭症而消失，相反快乐的生活才能快乐的学习。丰富的课余生活能减少行为的发生。

七、尽量多的视觉提示原则

    1、视觉辅助

    2、视置日程表流程表

    3、图片交换系统/沟通簿

    4、转接板

恩加小羊特教

恩加小羊特教中心成立于2008年，由在美国进行过专门孤独症康复训练学习归来的专业老师领衔，所有教师均为特教专业毕业，从事自闭症儿童教育多年。我们可以为您的孩子提供：
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