自闭症的小孩如何准备上小学？

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自闭症的小孩如何准备上小学

    自己要给孩子全面的评估，孩子能否上学和上什么样的学校，是由孩子自身条件决定的。自身条件有三个，一是孩子的智力情况，二是孩子孤独症的障碍程度如何，三是孩子接受早期干预的效果如何。如果孩子有严重的攻击行为、不良行为、容易伤害或影响到别的孩子，可以考虑上特殊学校，如果孩子没有这些严重的行为问题还是选择普通义务教育为好，特殊学校虽然对孤独症孩子容易接纳．家长和孩子的压力要小很多，家长与老师、学校及其他学生家长的沟通也比较容易，孩子的心理、情绪相对来说要好一些。但是长期呆在那个环境并不利于孩子康复潜能的挖掘和成长，而普通学校有一个很好的条件，即孤独症孩子能与正常孩子相处、交流；孩子的周围都是心理能力高于自己的榜样，如同给孤独症孩子的发展提供了一个吸收和获取养分的土壤。如果能做到扬长避短，环境的可以最大限度地促进孩子的发展.

     上学考验的是孩子的社会性，而经历过各种活动学适应，准备踏入1年级时至少要培养出孤独症孩子脱离家长陪同的习惯，无明显的攻击行为，会表达自己的生理需要，能听懂简单的集体指令，会自己找到教室，找到自己的座位，识别铃声的意义，知道上课和下课的区别，会模仿其他人的行动，了解自己的学习用品，具备握笔写字的能力，有简单的语言，能回答简单的问题，肢体运动基本协调，等等。要达到这些条件都非常不容易，家长必须和老师说明情况，老师白天教育的同时，平时家里也要不间断训练，只有针对性的训练才有可能减少孩子的不良行为，养成好的习惯，具体怎么训练，在孩子呆专业康复机构的阶段就要开始学习，只有长时间分阶段对孩子正确的干预训练才有可能达到这些基本条件。

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