辽宁省鞍山市心语孤独症儿童康复中心教师感统训练的一些心得

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  在与自闭症（孤独症）、多动症患儿以及剖腹产出生的儿童的接触中，这类人群大部分都存在着前庭，本体，触觉，平衡等多方面的问题。而且相当多的一部分孩子存在身体动能的不协调，注意力不集中，情绪上有障碍等问题。在解决这些问题的方法上主要应用的就是感觉统合。
  感觉统合训练中要区分个体的差异性。部分孩子在吊缆项目中不易转动过快，这一点可由转动后双眼振动速度来判断，而有一些孩子就需要去长时间快速去做，这一种即属于前庭迟钝，本体感迟钝。
  滑板应在安全情况上强调和辅导飞翔动作，并能延伸，而且注意从滑坡平面滑起，要有力，有速度，并注意孩子的反应而改变力量等。
  大龙球挤压要保持力量均衡并且在做完大龙球后在挤压，在大龙球按摩时注意保持平衡，双手触地，辅助者应手臂伸直后往回拉，这样才能达到对前庭和本体的足够刺激。
  仰卧起坐要掌握孩子的触觉敏感程度，哪些适用触觉刺激，哪些不适，都要在实际中总结而且不适合者运用什么方法，都要去实际中总结和归纳。
  推球时尽量要求学生能正确屈伸手臂，保持抬头，眼睛要看球，保持注意力的集中。
  推小车要在孩子偷懒时顶其肚子，要求手张开，抬头，适当给与强制措施跳动时，要有屈膝动作。
  这是一些在实际操作中的心得，在对自闭，多动等孩子做运动的时候要以主观兴趣，安全和得到训练目的为主，要有十分的爱心和耐心，必要时可以施加一些强制方法和严厉态度。
  针对身体不协调孩子可多练习平衡方面练习，而且在其他练习中要创造环境使孩子能互相游戏，如大脚踏车，吊缆推球等等，滑板延伸可在滑行前使孩子说一句完整话，做完其他运动时可做一些完整话训练，更要注意及时鼓励孩子，表扬和惩罚孩子。
                                            鞍山市心语孤独症儿童康复中心
                                            鞍山市铁东区爱之心居民服务部
                                            康复中心王阳老师
                                            2011年9月

admin

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