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普通的孩子都十分喜欢玩水,就算刚出生的婴儿也喜欢在水中玩耍, 由于婴儿在自己熟悉的环境中活动,他们一点也不害怕,即使他的头完全没入水中,也不用为此而惊慌失措,因为他们有适应这种环境的天赋条件。因此,借助孩子这一先天条件在水中进行感觉统合训练,这便是水疗训练。
水疗训练不仅仅是单一的游泳学习,是通过水这个特殊的环境对孩子而进行的最新感觉统合训练。
水疗训练对特殊儿童的益处
1:水疗训练中针对特殊的学生会加上情景游戏课程(如两人见面相互打招呼、握手自我介绍等),提高学生的交流能力、语言能力。
2:水疗训练中针对特殊的学生会加以简单的认知课程(如颜色认知、数的认知、物品的认知),提高学生的认知能力,避免了刻板记忆。
3:水疗训练中针对特殊学生会加上生活自理的训练(如自己脱穿衣服、自己换泳衣、泳裤、自己洗澡等)提高学生的生活自理能力。
4:由于水中的特殊环境,在水中使全身肌肉得到按摩和放松,在所处的环境中使学生有充分的安全感,有助于情绪的改善。提高学生的情绪自我控制能力。
5:水疗课程由于是在水中这种特殊环境中进行,水中的阻力大于空气的阻力。针对这一特点进行肢体训练,对肢体的恢复有明显作用。
6:水疗训练中针对特殊的学生会加上互动课程的训练,两人合作进行并完成游戏和与老师的配合完成游戏,提高学生的合作互动能力。
7:针对特殊的学生在进行水疗训练中,总是要于人群发生交往和联系,相互进行协作。通过水疗的训练使学生提高人际协调能力,扩大社会交往,提高社会适应能力。
8:水疗的训练中针对特殊学生的不同情况,设计各种情景课程和游戏使他们能够很融洽的融入到游戏活动中,培养学生的学习兴趣,使主动语言得到提高,学会请人帮助和帮助别人,增强集体意识。
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