儿童阅读障碍主要表现

星晴

阅读障碍主要表现在以下几个方面   

　　
一、阅读习惯   

　　
1．朗读时摇头晃脑；   
　　
2．朗读时，读着读着不知读到何处；   
　　
3．朗读时情绪不安；   
　　
4．朗读时用手指着字读；   
　　
5．不喜欢读书；   
　　
6．读书时捧书太近或太远；   
　　
7．读书时头部歪斜或书本歪斜。   
　　
二、朗读声音   

　　
1．朗读时声音过高或过低；   
　　
2．朗读时音色单调；   
　　
3．声音强度过高或过低；   
　　
4．不能清晰地发音。   
　　
三、朗读错误   

　　
1．朗读时添加字词；   
　　
2．朗读时遗漏字词；   
　　
3．朗读时重复字词；   
　　
4．朗读时某些字词用其它字词代替；   
　　
5．朗读时经常自己错了又纠正。   
　　

造成阅读障碍的原因是多方面的，首先是生物学方面的因素，例如，视觉功能障碍，眼球振动不平稳，就造成读书时跳字、串行等；听觉功能有障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难。   
　　

其次是情绪因素造成的，例如有的孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读，结果越不加强训练就越有障碍。还有的孩子非常敏感，对别人的评价特别关心，生怕读错了引起同学笑话，所以，朗读时忧心忡忡，不能够轻松流畅地阅读。   
　　

第三是教育方法问题，对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果仍然让他们重复简单的课文，他们也会变得敷衍了事。   
　　

对于有阅读障碍的孩子，家长和老师要学会用正确的态度看待孩子的问题，尽早求助于心理医生进行科学地神经功能训练，提高孩子的学习能力，而不是一味地逼孩子多阅读，否则只能是治标不治本。