|
|
在训练者发音说话时，让孤独症儿童用手去感觉气流、声带的振动，下巴的下降与抬高，两颊肌肉的活动情况是非常有必要的。发音训练还应该包括被动发音训练，训练一定要在儿童已开始对声音感兴趣的基础上加大力度，反复练习。训练中要注意保持轻松愉快的情绪，强制、威胁会使儿童更感紧张，甚至拒绝发音。
发音训练的内容及方法：
1、 呼吸训练——
a、 和儿童一起做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏；
b、 用吸管吹水、吹泡泡；c、 和儿童一起吹口哨、吹口琴；d、 嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴前10-20厘米处感受气流。e、 双唇闭合，发“咝咝……”并用手感受气流。f、闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。g、 用吸管喝饮料。
2、 舌部训练——
a、 正伸舌b、 左右摆舌c、 舌头用力抵左右腮d、 舌尖舔上下唇e、 舌尖抵上下齿
f、 练习舌尖的发音动作：da(大)…… ta（他）…… la（拉）……
3、 口部训练——
a、 唇的张合练习
b、嘴张很大发a…的音
c、嘴巴圆起来发o……的声音
d、 发ü……的音
e、 嘴巴扁起来发e……的音
f、 牙齿对齐i……的音
g、 练习双唇的发音ba……、p……、pa……
h、 练习唇边音la……
i、 练习唇齿音fa……、f……
4、 鼻音训练：闭唇发“m”、微张发“n”，并哼唱这两个鼻音，练习有鼻音的音节ma（妈）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）
5、 嗓音训练：所谓嗓音训练就是促使孤独症儿童活动声带，声气统合，发出响亮的声音，要儿童尽量放大声音一口气直接出来，不要只在喉咙里转。
6、 四声练习：利用六个元音反复练习，并用手势来辅助表示，选择合适的儿歌、绕口令反复练习。
7、 感统训练：以大运动为主：a、跑步；b、上下楼梯；c、蹲起；d、仰卧起坐；e、蹦跳床；f、模式。
当儿童已经注意声音，对声音有兴趣，但模仿发音动作十分困难，这时我们要用各种方法去帮助他们体会嘴、舌、唇的各种活动状况，帮助他们活动脸部肌肉，帮助他们体会呼与吸。
口腔训练建议：练习漱口和吞口水。
吹的动作——将乒乓球、纸张或羽毛等，放在台上让他们吹动。
将水彩滴在画纸上，向水彩四周吹散，构成一幅图画。
啜的动作——用饮管啜饮品，例如：奶昔、较浓的饮品。
舐的动作——将花生酱涂在唇边，鼓励将食物舐去。
咀嚼的动作—将牛肉干、芒果干等放在靠近面颊的牙齿让他咀嚼。
注意：避免酸性水果或果汁，这些会引致更多流口水。
|
|
窥视卡
雷达卡
发表于 2012-4-12 17:50:58
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
楼主
