语言认知的训练

家有幼师

自闭症孩子的语言一直都是我们在教育过程中的一个难题，同时也是家长和老师特别关注的问题，为什么？因为这对家长来说是一个不可忽视的严重问题。

　　
我们的孩子在不发脾气不做怪异动作的情况下别人很难看出问题，但是别人一问话，好多家长就感觉难看了。所以家长们异常的重视孩子的语言，尤其是早期6岁以前孩子的语言。好多的自闭症孩子发音器官并没有任何的问题，但是为什么他们还是不会说话呢。因为他们没有发音的意识，他们没有建立起来语言与沟通的做用，而有些障碍较轻的孩子有了语言，但是语言存在问题，因为他们对语言理解和应用的狭隘性造成的。那么我们在教授他们语言的时候就要给他们建立沟通的意识，让他们体验沟通的作用，这样他们学习起来才会比较容易。

生活当中有许多的事物他们是不了解的，甚至于有些是惧怕的。那么我们就要在生活当中去教育他们一样一样东西去认识，先从常规的物品认识，比如吃的我们就要尽量和他们一起吃，一边吃一边给他们讲解。比如玩的，要和他们一起玩，让他们多观察，然后有一天你会很惊讶的发现原来孩子已经会玩了。在生活中去扩充认知体验是非常重要的方式。人类认识陌生的事物是需要一定的时间的，一定过程的。我们的孩子们本身对周边的一些不感兴趣的事情就不关心。让他们接触他们不喜欢的事物，他们肯定更没有兴趣。

所以在教授他们认知的时候我们一定要用物品的实际的功能去教授他们，这样他们才会感觉到有用，有兴趣去和你一起学习。