如何做图片交流训练？

李炜爸爸

第一步：准备材料
1。制作图片：把孩子最喜欢的东西（食物、玩具、游戏等）拍成照片，打印（图片不用很大），塑封。另外也准备中些中性的东西（孩子既不会喜欢也不会讨厌）的图片，备用（例如：毛巾、瓶子、牙刷，随便什么方便拿取的东西都可以）。

2。制作图片交流的本子：
买一本中等大小的文件夹（里面有活动的夹子可以加页的）。封面和里面的纸上都粘上条装的雌雄贴，图片的背后也贴一小块，使图片可以粘在本子里。本子的样子可以参照上面链接。本子里整页的纸最好也塑封一下，否则在拉扯之间很容易就把纸撕坏了。

3。准备好图片所列的东西（所以图片最好是自己拍，这样很容易找到相应的东西）。

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第二步：训练递图片
这一步的目的是让孩子学会拿图片去换自己想要的东西。作这一步训练的时候，不要求孩子认知图片的内容。

1。最好有两个人参与培训孩子。一个人作为交流对象，另一个帮助孩子完成交流。

2。把本子放在孩子面前，本子的第一页放一张（仅放一张）图片（图片是孩子喜欢的东西）。交流对像坐在孩子的对面，辅助的人站在孩子背后。辅助人用手拿住孩子的手，从本子上摘图片，递到交流对象的手里（交流对象把手掌伸开，准备接收图片）。交流对象拿到图片（以苹果为例）之后，对孩子讲“苹果，你想要苹果！”同时把一小片苹果递给孩子。图片贴回本子，等待孩子第二次图片交流。

注意：1，在整个过程中，不要有语言的指导（例如，“拿图片！”“递给XXX”），而全部用行为的辅助。2，交流对像在回答的时候，总是全复述图片的内容，强调孩子交流的目的，也为以后的训练作准备。

当孩子不需要人辅助就能直接从本子里取图片的时候，就渐渐扩大孩子和交流对象、孩子和本子之间的距离。从相距一米、两米、三米到同一房间的最远距离。这一目的是让孩子学习他将来在作图片交流时，不可能本子就在手边，交流对象就在身边，而是需要他自己去寻找的。

如果在同一房子孩子可以无辅助地完成所有的交流，交流对象就渐渐移出房间，一开始站在房门口，渐渐从房门口只能看到交流对像的一只手或一条腿，渐渐从房间完全看不到交流对象，最终交流对象和孩子在两个房间。如果孩子可以实现这一步，就可以进步下一步认图片的训练了。

另外，在训练的过程中，注意
1。本子封面上只放一张图片；在整个过程中（不是指一天内，指全过程），至少用五张以上的图片。每次图片换了，相应的物品也要换。虽然我们不要求孩子认图片的内容，但我们还是要保持图片和物质的一致性，有些孩子在这个过程中就已经开始自然地认图片了。

2，最好有不同的家人参与，作为交流对象，让孩子知道他的图片可以交给不同的人，都可以达到交流的目的。

3，训练的场地不要局限于同一个房间，最终要实在在家里的任何角落，孩子都会用图片去交流。

4，还有一点很重要，在训练的过程中，不要用太多的肢体语言和表情去引导孩子（比如说用手指本子，用期望的眼神去看孩子，很早就伸出手去等孩子递图片，等等）。因为在将来的使用中，孩子想要什么东西的时候，要自己去取图片，去找一个交流对象，去引起交流对象的注意力（例如：拉对方的衣服、手、或者简单的语言）。所以，整个训练尽量在一个自然的过程中完成：以孩子为主导，让他去拿图片，让他来找交流对象。只有在孩子不拿图片却来找你要东西的时候，才用肢体行为辅助孩子完成拿图片和交换的全过程。

佳佳

谢谢 。学习了。~

爸妈爱轩轩

有用的方法

凌点穗

能发张交流本子的照片给我看一下吗？麻烦你了！万分感谢

北极星

使用图片交流训练的孩子是因为他没有语言吗？