日志
感谢陈鸿伟老师答家长问
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请问孩子3岁半。整个人很松垮，老是趴在地上活着靠在什么东西，总喜欢压人，就像没骨头一样懒洋洋的，需要锻炼哪些？我给他做仰卧起坐和吊单杠!! 目前无法双手撑的走路（我在后面支撑他双脚） <o:p> </o:p>
老师： <o:p> </o:p>
我初步判断你家孩子可能有肌张力较低的问题,有时孩子趴在地上，因为肌张力低，难以维持身体稳定度。 你家孩子比较小，不太建议吊单杠，我会建议你先从身体躯干开始练起，仰卧起坐可以，或是你让孩子趴在地上头抬起来，跟你玩击掌或是玩丢球。有时我会让孩子四肢撑在地上执行活动，类似小狗趴的姿势，可以让他以这样姿势，去做一些画画，玩小游戏。 孩子还小，所以不用手撑地走路，你也可以让他脚放在一张低一点的椅子上，手撑地就好，这时你可以要求他，玩一些唱歌、丢球等游戏，孩子就不会觉得撑在那无聊，或是妳可以让他四肢掌面贴地，屁股抬高爬，你设计障碍物，让他四肢爬过。如能力比较不足，也可以你让他肚子贴地就好，手可以不用撑，且家长的活动要有趣，要吸引他，自己主动上半身撑起以及头抬起，有时我会让孩子趴在地上 让他和我击掌。基本上，我会先从躯干开始练起，所以一开始可以肚子贴地手不去撑，但要鼓励孩子头抬起来，跪着爬也可以，但是屁股要离开。躯干指的就是除了四肢以外 的身体部位，最好家长和孩子一起玩一起撑，他才会有动机。 <o:p> </o:p>
(补充: 除了趴地玩游戏外，1.也可以用枕头棉被设计很多障碍物，凹凹凸凸的让孩子在上面玩翻滚，小一点的孩子可以直接翻过去就好，大一点的可以要求抱着一个大枕头翻滚，2.家里有大龙球的家长可以让孩子坐在球上，让孩子自己坐在球上弹跳，或是家长帮他上下左右摇晃，要求孩子坐好。以上两个活动都可以给予前庭和本体觉喔!在活动时最好以夸张以及活泼的语调和孩子互动避免让孩子觉得在做运动，应该让孩子认为是在玩游戏。)
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问题： <o:p> </o:p>
问题： <o:p> </o:p>
是不是，感统失调有先天的原因和后天的原因。先天的生理原因和后天的养育原因? <o:p> </o:p> 老师: <o:p> </o:p> 目前还没有医学文献很确定的说感统失调到底是怎样造成的。一般孩子也有感统失调 我家孩子做电梯不够，可以一直做一两个小时。玩大滑梯都满足不了他。我是否可以给他增强的前庭刺激，带他去玩速降呢或者一些水立方的失重娱乐活动？而前庭这些活动他都喜欢。还喜欢玩猪八戒踩西瓜滑到的游戏。 <o:p> </o:p> 老师: <o:p> </o:p> 关于这个 我不是很赞成孩子要前庭就一直给他，例如：孩子要转圈，就让他一直转圈，这是不对的。要给他的是有目的有意义的活动，最好加上一些本体活动。建议你可以带他去玩 秋千 ，但是记住在玩时加入一些互动的活动，不要让他只是单纯享受前庭，然后你可以在前庭活动加入一些本体，让孩子自己想办法摇晃，或是一些出力的活动，也可以让孩子躺在地上翻滚，你在地上用棉被，枕头当障碍物。这样，就会提供他一些本体。 有时给孩子前庭给一些要稍微中断，再继续给，而不是不断的给他，这样有时会把孩子的感觉阈值越来越高， 到时你会发现孩子就要求你越多了 还有在感统课旋转类的活动时候，他好像好多项目都害怕，但是在科技馆玩都不害怕，是否有心理因素啊? 且孩子会对我说，以后我开感统馆，他要当老师。要当老师给小朋友转晕。且我和她妈都感觉不舒服。老师要求要完成数量。以及衡量的标准是什么啊? <o:p> </o:p> 老师： <o:p> </o:p> 孩子喜欢科技馆不喜欢感统教室，通常在外面。有些东西他是可以自己控制的，所以他会喜欢，但是有时在教室，他自己无法控制。我在感统教室用那些抱桶时，我会问孩子意愿，他要不要我摇，要不要旋转，有时可以的话我会鼓励他自己踢墙自己摇，自己踢墙自己摇，可以有本体的输入，这样会比较适当，比我们帮他还要好。 孩子不喜欢感统馆是不是之前的老师给太多，让他有不舒服感觉了。前庭的给予要很小心，要去观察孩子的表情，一但有恐惧，要立刻下来。 <o:p> </o:p> 感统的刺激给予没有次数，每个孩子是不同个体。所以你要去问孩子，如果他感觉已经满足了，那就不要继续给了，再给上去，他可能会头晕，有些还会吐。 <o:p> </o:p> 他有他们自己的感觉阈值，你就去问孩子吧，你给他感觉刺激时问她还要不要玩，当他说，不要了，那就是够了，可以玩下一个游戏了。 要记住一点 不要强迫孩子。尤其是前庭 因为那会有生理上不舒服反应出现 问题： <o:p> </o:p> 我孩子上了2个月感统后，现在一去感统课就哭，不愿意上，可以哭一个小时，不愿意学习玩扭扭车，和小单车，摇摇车，自己投币都投不好，教他根本不看你。还有我孩子在上感统之前可以用澡盆洗澡，现在是对洗澡特别敏感，只能用一个盆装水擦擦，根本不能用淋浴和澡盆，请问老师怎么调整？ <o:p> </o:p> 老师： <o:p> </o:p> 感统课会以孩子的意愿为主导，提供他们需要的感觉刺激，如果很长一段时间排斥感统课，可能是因为上课时的感觉刺激是他还无法接受的 ，这时可能需要和老师讨论问题出在哪里?并且适当的调整感统游戏，孩子可能不喜欢那一个游戏，我们可以换另一个有一样目的，但是孩子能接受的游戏。因为真正的感统课需要依照孩子主要的问题来给与适合的活动，可能需要先纠受专业评估找到儿童的问题，才能得到适当的介入。 <o:p> </o:p> 不愿易洗澡的问题可能是因为不喜欢水接触身体的感觉，可先试试减少水量，用小水盆只泡着脚或是一次一杯水的水量从肩膀开始慢慢往上淋，如果身体都能接受那就慢慢先沿着脖子、淋耳朵下面，耳朵上慢慢洗到头顶，若孩子真的很害怕，可给他一条干毛巾，害怕时盖住脸，每次淋水时可先问孩子”准备好了?”让孩子有心理准备后再执行。当孩子表现不错时，注意要立即给予赞美或鼓励! |
我家宝宝2岁9个月，老师觉得他有点平足，怎么办好？有没有什么训练矫正方法？ <o:p> </o:p>
老师： <o:p> </o:p>
2岁多就断定孩子是平足还太早，婴幼儿因为足底脂肪较厚，常常看起来像平足，通常约至5岁以后才能明确诊断。针对平足的介入会以选择适当有足弓支撑的运动鞋为主，来增加孩子走路质量而且最重要的是预防脚掌变形。网络上很多像练习垫脚、用脚指抓物，都是训练腿部肌肉的运动，但对严重平足的效果有限。而矫正鞋是量身订制，就是为了做出适合的鞋子 来增加扁平足走路质量，但如果不是很严重的扁平足，其时一般的有足弓支撑运动鞋已经很足够了
问题： <o:p> </o:p>
孩子4岁了大动作很差，现在在融合幼儿园，每周找专门的老师家去做个训练，幼儿园现在有感统的课。另外有什么方式我们在家也训练训练他？他平时懒得要命，不爱动，喜欢躺着或者趴着，不敢爬高的地方，运动器材只要是晃动的都不敢玩，是否要找专业的机构单纯对于感统这块加强训练呢？感统课我们在机构只做了五个月，五个月后从机构出来就没有做了但是我们所上的感统课就是，把那些感统器械玩一遍，第一次感统课，居然个个都愿意玩。但是4岁了。从下往上 <o:p> </o:p>
跳还不会，其实他很想骑自行车，但是每当他一上去的时候，车子晃动他就害怕的赶紧下来。 <o:p> </o:p>
老师： <o:p> </o:p>
孩子一开始进去感统教室。大部分兴趣都是很高昂的，孩子肌肉张力应该很低喔，针对跳这部分 我可以建议你常让孩子去蹦床上跳，肌张力低的孩子最简单的训练方西，这是属于前庭问题，你可以让他去做一些前庭活动，一些他害怕的东西，你可以陪着一起去，像自行车因为晃动，你要给他安全感，而在给他这些活动时你可增加些本体觉的东西在里面可以让孩子感到比较安定。且你家孩子做感统是可以获得改善的，肌张力低不愿意动这都是很基本的问题
| 问题 ： <o:p> </o:p> 我想问孩子吃饭的时候喜欢摸掉在桌上的食物，还有用叉子或手去突然摸人，这是触觉问题吗？感统是不是应该让孩子同时进行两项活动，比如一边唱歌一边跳，这样才叫感觉统合？单独进行体育锻炼' 是不是起不到统合作用？ <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> 老师： <o:p> </o:p> 除了摸食物 孩子会去寻求其他触觉的刺激吗？感统其实是很多感觉输入后的统合，不是指两件事情 给孩子活动时 很少会只有一个感觉输入。例如:玩抱桶其实就合并了前庭本体。 |
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问题： <o:p> </o:p> 问题 ： <o:p> </o:p> |
问题： <o:p> </o:p>
孩子特别粘我，以前不这样，就这最近三个月特别粘，爸爸送去幼儿园都不行就要我送。除了在幼儿园的时间，基本就跟我屁股后面，哪怕我说他，他哭了也不找爸爸就抱着我。我需不需要适当的外出，让爸爸或其他照顾着带他？ 我感觉他要是看到我就会就觉得跟有安全感，孩子也确实是我自己带大的，不知道真的粘我是好事还是坏事？ <o:p> </o:p>
老师： <o:p> </o:p>
这可能要看看孩子这段时间是不是发生什么较特别的事情，有让他产生不安全感或是焦虑。孩子的情感依附，本来大多数就是母亲比父亲强烈，通常孩子如果突然间很黏家长，不想家长离开，你可能要去分析是不是这段时间发生啥事情导致他这样行为，我还是建议你先回想一下，从啥时开始孩子会这么黏你，那时是不是有发生怎样的事情，这样才知道孩子根本问题。
问题十七： <o:p> </o:p>
我们孩子目前在做感统，其中有个竖抱桶，每次下来晕的都不想睁眼睛，那个老师说，这是在刺激前庭，我有些担心，每次10分钟，下来都很晕。刚开始5分钟左右，让把头抬着，孩子还可以，后来换了个老师说量不够，加长时间到10分，昨天13分，下来不睁眼了，抱着老师，后来睡着了，吓得我。我想问问，这个项目正确的事要怎么做啊？ <o:p> </o:p>
老师: <o:p> </o:p>
各位家长，你们有试着自己上去转过吗？基本上孩子对于前庭忍受度普遍比我们还高，前庭失调的评估不是让孩子上次转一转会不会晕来断定，要看的是孩子到底是前庭失调的哪一部分。前庭失调有分重力不安全感，动作嫌恶反应，前庭反应不足，前庭反应过度。前庭刺激绝对不是只有转抱桶这一项，每种失调的处置都会有点不同
问题十八: <o:p> </o:p>
一转就晕的怎么办？ 那孩子晕的厉害，那还要每次都刺激她吗？像我孩子，10分钟很晕的，以后是减量还是继续这样啊？ <o:p> </o:p>
老师：
可能孩子前庭过敏感，但这处置的确是需要给予前庭，但是需要先给予比较慢速还有直线，再慢慢加入其他活动，再把速度逐渐提高，但是绝对不是他会晕却硬要他上去，例如:重力不安全感是孩子会害怕部分前庭刺激。今天孩子已经很害怕了，你又要让他硬上去，在那大哭，这太不人道了。前庭刺激的活动是感统里最需要注意的以及观测的。很多书籍以及资料里都写道 当孩子有生理上不舒服反应，脸色发白、想吐、头很晕、立刻停止。 <o:p> </o:p>
不是减量问题，而是整个活动要调整， 我也会让我的孩子在上面玩十几分钟，但是我会加其他有目地的活动，一下快一下慢，一下又反向，再用其他更有目的活动去一起执行。前庭只要有重心头部位置改变就是有前庭刺激。跑步、走路、跳、都有前庭。 <o:p> </o:p>
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